Analisis Peran Kompetensi Guru terhadap Prestasi Akademik Siswa di Indonesia, Finlandia, dan China

Systematic Literature Reviw

Abstrak

Tujuan penulisan ini untuk mengetahui hubungan peran kompetensi guru dengan prestasi akademik siswa di Indonesia, Finlandia, dan China. Metode penelitian ini adalah systematic literature review dengan menelaah 36 artikel jurnal. Kompetensi kepribadian, profesional, pedadogik, dan sosial berhubungan dengan prestasi akademik siswa di Indonesia, Finlandia, dan China. Kompetensi kepribadian yang dimiliki guru di China, Finlandia dan Indonesia adalah bersikap adil. Kompetensi pedadogik guru di Finlandia dan China yang menerapkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Sebagian guru di China dan Indonesia menggunakan gaya pembelajaran konvensional dan hanya meningkatkan kemampuan mendengar. Kompetensi sosial guru yang dimiliki oleh guru di Indonesia, Finlandia, dan China adalah guru yang memberikan dukungan dan membantu siswa. Kompetensi profesional guru seperti kemampuan guru seperti berpikir kritis, inovasi, dan menguasai materi pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa sehingga meningkatnya prestasi akademik siswa